اضطراب التفكير: عندما يفقد العقل انسجامه

يُعد التفكير أحد أهم جوانب وظائفنا الإدراكية، فهو يُمكّننا من تحليل المعلومات، واتخاذ القرارات، وحل المشكلات، والتفاعل مع العالم من حولنا. ومع ذلك، وكأي وظيفة جسدية أخرى، قد يتعرض التفكير لاضطرابات ومشاكل متنوعة. وقد تؤثر هذه الاضطرابات تأثيرًا بالغًا على قدرتنا على التفكير العقلاني وأداء وظائفنا اليومية.

أنواع اضطرابات التفكير

هناك أنواع عديدة ومختلفة من اضطرابات التفكير، ولكل منها خصائصها وعواقبها الفريدة. من بين اضطرابات التفكير الأكثر شيوعًا:

1. تَوَقُّع الأفكار (التَوَقُّع): حالةٌ تُنْبَثُّ فيها أفكارٌ جديدةٌ بشكلٍ مُتَوَاصِلٍ وغير مُنْظَم، وقد تكونُ مُتَشَتِّتةً ومُتَنَاقِضَةً. قد يُواجهُ المُصابُ بتَوَقُّع الأفكار صعوبةً في تقييمِ أهميةِ أفكارِهِ وملاءمتِها.
2. الهواجس والسلوكيات القهرية: هذه سمة مميزة لاضطراب الوسواس القهري. يعاني المصابون بهذا الاضطراب من أفكار مزعجة (هواجس) وسلوكيات متكررة (سلوكيات قهرية) في محاولة لتخفيف القلق.
3. الخرف: يتميز هذا المرض بتراجع في القدرات العقلية وصعوبة في صياغة استنتاجات منطقية. قد يواجه المصابون بالخرف صعوبة في فهم المفاهيم المجردة وتحليل المعلومات.
4. اضطرابات الانفصال: في هذه الحالة، يضعف تكامل عمليات التفكير الطبيعية والإدراك والوعي. قد يعاني المصابون باضطرابات الانفصال من فقدان الذاكرة، أو تبدد الشخصية، أو فقدان الواقع.
5. البارانويا: يتميز البارانويا بالشك المفرط والخوف من أن أحدهم يراقبك أو يُريد إيذاءك. قد يرى المصابون بها مؤامرات وأحداثًا غامضة لا وجود لها في الواقع.

أسباب اضطرابات التفكير

تتنوع أسباب اضطرابات التفكير وتعتمد على نوع الاضطراب. من العوامل التي قد تُسهم في حدوثها:

1. العوامل الوراثية: قد يكون لبعض اضطرابات التفكير، مثل الاضطرابات العقلية الوراثية، استعداد وراثي.
2. العوامل البيولوجية: يمكن أن تؤدي اختلالات وظائف المخ، بما في ذلك الإصابات، أو العدوى، أو الأورام، أو اختلال التوازن الكيميائي، إلى ضعف التفكير.
3. الصدمة النفسية: يمكن للأحداث المؤلمة، والتوتر، والاكتئاب، والعوامل النفسية الأخرى أن تؤثر على عمليات التفكير.
4. الحالات النفسية: قد تكون بعض الاضطرابات النفسية، مثل الفصام أو الاضطراب ثنائي القطب، مصحوبة باضطرابات في التفكير.

خصائص اضطرابات التفكير

اضطرابات التفكير هي تغيرات في طريقة تفكير الشخص، وتحليله للمعلومات، واتخاذه للقرارات. ويمكن أن تظهر هذه الاضطرابات بأشكال وخصائص مختلفة، تبعًا لنوع الاضطراب وأسبابه. وفيما يلي بعض السمات المشتركة لاضطرابات التفكير المختلفة:

1. المعتقدات غير الوظيفية: قد تكون لدى الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات فكرية معتقدات خاطئة أو مشوهة عن أنفسهم، والعالم، والآخرين. على سبيل المثال، عند الإصابة بالاكتئاب، قد يعتقد الشخص أنه لا قيمة له.
2. الأفكار غير المنظمة: في بعض الحالات قد يصبح التفكير غير منظم، وقد تقفز الأفكار من موضوع إلى آخر دون وجود منطق واضح أو تسلسل.
3. الهواجس والسلوكيات القهرية: قد يعاني الأشخاص المصابون باضطراب الوسواس القهري من اضطرابات فكرية تتضمن أفكارًا تدخلية وسلوكيات متكررة يتم إجراؤها لتخفيف القلق.
4. الأوهام والهلوسة: قد يعاني الأشخاص المصابون بالذهان مثل الفصام من الأوهام (تصورات مشوهة للأشياء الحقيقية) والهلوسة (تصورات لشيء غير موجود حقًا).
5. القلق والتوتر: قد يصاحب بعض اضطرابات التفكير قلق وتوتر مستمرين، مما قد يتداخل مع التفكير الواضح والمنطقي.
6. الخرف أو التخلف العقلي: قد يعاني الأشخاص المصابون بهذه الاضطرابات في التفكير من انخفاض مستوى القدرة الفكرية، مما يجعل من الصعب عليهم التفكير بشكل عقلاني واتخاذ القرارات.
7. الهواجس والسلوكيات: قد يعاني الأشخاص المصابون باضطرابات الوسواس القهري من هواجس مستمرة وينخرطون في سلوكيات طقسية في محاولة لتخفيف القلق.
8. زيادة التفاعل مع الإجهاد: يمكن لبعض اضطرابات التفكير أن تجعل الشخص أكثر عرضة للإجهاد، مما قد يؤدي إلى تفاقم الأعراض.
9. الميل إلى تحريف تصورات الأحداث: قد يقوم الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات التفكير بتحريف الأحداث أو المواقف في الحياة الواقعية من خلال رؤيتها على أنها سلبية أو إيجابية بشكل مفرط.
10. انخفاض الدافعية: قد يصاحب بعض اضطرابات التفكير انخفاض الدافعية والاهتمام بالأنشطة العادية.

من المهم ملاحظة أن اضطرابات التفكير قد تختلف في شدتها وتتجلى بشكل مختلف من شخص لآخر. يمكن للعلاج والدعم أن يُحدثا فرقًا كبيرًا في مساعدة المصابين بهذه الاضطرابات على تحسين حالتهم واستعادة قدرتهم على التفكير بوضوح وفعالية أكبر.

اضطرابات النمو في التفكير

اضطرابات التفكير النمائي هي اضطرابات قد تؤثر على قدرة الشخص على التفكير والتعلم وحل المشكلات. قد تحدث هذه الاضطرابات في مرحلة الطفولة المبكرة، ولها آثار طويلة الأمد على النمو المعرفي. فيما يلي بعض اضطرابات التفكير النمائي الأكثر شيوعًا وخصائصها:

1. اضطراب طيف التوحد (ras): يشمل اضطراب طيف التوحد التوحد والحالات المرتبطة به. السمة الرئيسية للأعراق هي ضعف التواصل الاجتماعي. قد تكون اهتمامات الأشخاص ذوي الأعراق محدودة، وقد يُظهرون سلوكيات متكررة.
2. عُسر القراءة: عُسر القراءة هو ضعف في القدرة على قراءة وفهم النصوص المكتوبة. قد يواجه المصابون به صعوبة في تمييز الحروف والكلمات والقراءة بشكل صحيح.
3. عسر الحساب: عسر الحساب هو ضعف في القدرة على فهم الأرقام والمفاهيم الرياضية والتعامل معها. قد يواجه المصابون به صعوبة في إجراء العمليات الحسابية وحل المسائل الرياضية.
4. اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD): يشمل اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. قد يواجه المصابون بهذا الاضطراب صعوبة في التركيز على المهام، والتحكم في انفعالاتهم، وتنظيم أنشطتهم.
5. اضطرابات النمو المتنوعة: بالإضافة إلى الاضطرابات المذكورة أعلاه، هناك اضطرابات نمو أخرى في التفكير مثل اضطرابات الإدراك واضطرابات التنسيق وغيرها.

قد تشمل سمات اضطرابات التفكير التنموي ما يلي:

• تأخر تطور المهارات: قد يتطور الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في التفكير التنموي بشكل أبطأ من أقرانهم.
• صعوبات التعلم: يمكن أن تؤدي هذه الاضطرابات إلى صعوبات في التعلم وتعلم مهارات جديدة.
• مجالات صعوبة محددة: قد يؤثر كل اضطراب على جوانب محددة من التفكير، مثل القدرة على القراءة، أو فهم الرياضيات، أو التواصل.
• الطبيعة الفردية: يمكن أن تكون اضطرابات التفكير التنموي فردية، وقد يظهرها كل شخص بشكل مختلف.

من المهم أن نفهم أنه مع الدعم والتشخيص المبكر وأساليب التدريس المتخصصة، يمكن للعديد من الأشخاص ذوي صعوبات التفكير النمائي النجاح والتطور على قدم المساواة مع غيرهم. ويمكن للإحالة الفعالة إلى متخصصين، مثل علماء النفس والمتخصصين التربويين والمعالجين، أن تُسهم بشكل كبير في إدارة هذه الإعاقات وتطوير المهارات اللازمة.

متلازمات اضطراب الفكر

متلازمات اضطراب الفكر هي مجموعة من الأعراض والعلامات المميزة التي تشير إلى ضعف في الوظيفة الإدراكية للشخص. يمكن أن تنجم هذه المتلازمات عن أسباب متنوعة، بما في ذلك الحالات النفسية والعصبية والنفسية والطبية. فيما يلي بعض أشهر متلازمات اضطراب الفكر وخصائصها:

1. فقدان القدرة على الكلام: يتميز هذا الاضطراب بضعف القدرة على أداء الحركات أو الإيماءات الحركية المتعمدة رغم الحفاظ على المهارات الحركية. قد يواجه المصابون بهذا الاضطراب صعوبة في أداء المهام اليومية، مثل ارتداء الملابس أو الطهي.
2. متلازمة العمه (العمه): العمه هو ضعف في القدرة على تمييز وفهم المعلومات الحسية، مثل الإدراكات البصرية والسمعية واللمسية. على سبيل المثال، قد لا يتعرف الشخص المصاب بالعمه على الأشياء أو الوجوه المألوفة.
3. فقدان القدرة على الكلام: فقدان القدرة على الكلام هو ضعف في القدرة على فهم الكلام و/أو إنتاجه. قد يواجه المصابون بفقدان القدرة على الكلام صعوبة في صياغة الكلمات والعبارات وفهم كلام الآخرين.
4. عُسر القراءة: عُسر القراءة هو ضعف في القدرة على قراءة وفهم النصوص المكتوبة. قد يواجه المصابون به صعوبة في تمييز الحروف والكلمات والقراءة بشكل صحيح.
5. متلازمة عسر الحساب (عسر الحساب): عسر الحساب هو اضطراب في القدرة على فهم الأرقام والمفاهيم الرياضية والتعامل معها. قد يواجه المصابون بعسر الحساب صعوبة في إجراء العمليات الحسابية وحل المسائل الرياضية.
6. اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD): متلازمة تتميز باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط والسلوك الاندفاعي. قد يواجه المصابون باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط صعوبة في التركيز على المهام وتنظيم أنشطتهم.
7. متلازمة فقدان الشهية العصبي (فقدان الشهية العصبي): فقدان الشهية العصبي اضطراب نفسي يتميز بتشوّه في تصور الجسم ورغبة في التحكم في الوزن والطعام. قد يكون لدى المصابين بفقدان الشهية فهمٌ مشوّه لجسمهم وطعامهم.
8. متلازمة الفصام (الفصام): الفصام هو اضطراب عقلي يمكن أن يشمل مجموعة متنوعة من اضطرابات الفكر بما في ذلك الأوهام والهلوسة والأوهام واضطراب الأفكار.
9. متلازمة كورساكوف: ترتبط هذه المتلازمة بنقص الثيامين (فيتامين ب1) وتتجلى غالبًا في اضطرابات الذاكرة والمكان.
10. متلازمة إزالة الشخصية وإزالة الواقع: تتميز هذه المتلازمة بالشعور بعدم وجود الهوية والشعور بأن العالم من حولك ليس حقيقيًا.

يمكن أن تكون لهذه المتلازمات درجات متفاوتة من الشدة وتتطلب أنواعًا مختلفة من العلاج والدعم.

اضطراب التفكير عند الأطفال

يمكن أن يكون لاضطراب التفكير لدى الأطفال مظاهر وأسباب مختلفة. يمكن أن تؤثر هذه الاضطرابات على قدرة الطفل على التفكير، وحل المشكلات، وفهم المعلومات، والتفاعل مع العالم من حوله. فيما يلي بعض الأنواع الشائعة لاضطرابات التفكير لدى الأطفال وخصائصها:

1. اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD): اضطراب يتميز بصعوبة التركيز، وزيادة النشاط، والسلوك الاندفاعي. قد يواجه الأطفال المصابون بهذا الاضطراب صعوبة في التحكم بانتباههم وتنظيم المهام.
2. التوحد واضطرابات طيف التوحد (الأعراق): الأعراق هي مجموعة من الاضطرابات التي تؤثر على التفاعل الاجتماعي والتواصل. قد يواجه الأطفال ذوو الأعراق صعوبة في التواصل مع الآخرين وفهم الإشارات الاجتماعية.
3. عُسر القراءة: عُسر القراءة اضطرابٌ في القراءة يُصعِّب فهم النصوص المكتوبة. قد يواجه الأطفال المصابون به صعوبةً في التعرّف على الحروف والكلمات.
4. عسر الحساب: عسر الحساب هو اضطراب في مهارات الرياضيات. قد يواجه الأطفال المصابون به صعوبة في فهم الأرقام، وإجراء العمليات الحسابية، وحل المسائل.
5. عسر الكلام: عسر الكلام هو اضطراب نمائي في الكلام والتواصل. قد يواجه الأطفال المصابون به صعوبة في التعبير عن أنفسهم وفهم كلام الآخرين.
6. متلازمة العدوان والاضطراب السلوكي: قد يظهر بعض الأطفال سلوكًا عدوانيًا ومزعجًا، مما قد يشير إلى ضعف التفكير والمشاكل العاطفية.
7. متلازمة القلق: يمكن أن يعاني الأطفال من القلق والتوتر، مما قد يؤثر على قدرتهم على التركيز وحل المشكلات.
8. متلازمة الاكتئاب: قد يعاني الأطفال من أعراض الاكتئاب مثل التشاؤم وانخفاض الطاقة وفقدان الاهتمام بالأنشطة، مما قد يؤثر على قدرتهم على التفكير واتخاذ القرارات.

قد تختلف تفاصيل اضطرابات التفكير لدى الأطفال تبعًا لنوع الاضطراب وشدته. من المهم للآباء والمعلمين الانتباه إلى التغيرات في سلوك الأطفال وأدائهم الأكاديمي، وطلب المساعدة من متخصصين كأطباء الأطفال وعلماء النفس والأطباء النفسيين والمتخصصين التربويين عند الاشتباه في إصابتهم باضطرابات التفكير. يُسهم التشخيص المبكر والدعم بشكل كبير في مساعدة الأطفال على التكيف مع اضطرابات التفكير وتطوير المهارات اللازمة.

درجات ضعف التفكير

تختلف درجات اضطرابات التفكير تبعًا لنوع الاضطراب وشدته، بالإضافة إلى الخصائص الفردية لكل شخص. عادةً، تُقيّم اضطرابات التفكير وتُصنّف على النحو التالي:

1. درجة خفيفة (ضعف طفيف): في هذه الحالة، يكون اضطراب التفكير خفيفًا وقد لا يؤثر على الحياة اليومية. يستطيع الشخص التعامل مع معظم المهام والمسؤوليات، ولكنه قد يواجه أحيانًا صعوبات أو صعوبات طفيفة.
2. متوسط: في حالة اضطراب التفكير المتوسط، قد يواجه الشخص صعوبات وتحديات أشد في مجالات مختلفة من الحياة. وقد يحتاج إلى دعم وموارد إضافية لأداء المهام.
3. حاد: يصاحب اضطراب التفكير الحاد صعوبات شديدة قد تحد بشكل كبير من قدرة الشخص على عيش حياة مستقلة. وقد تتطلب هذه الإعاقات مساعدة ورعاية مستمرة.
4. الدرجة العميقة (الاختلال الكامل): في هذه الحالة يكون اختلال التفكير شديداً لدرجة أن الشخص غير قادر على التعامل مع المهام اليومية ويحتاج إلى المساعدة والرعاية الكاملة من الآخرين.

من المهم ملاحظة أن درجة ضعف التفكير يمكن تقييمها من قِبل متخصصين، مثل الأطباء النفسيين وعلماء النفس وأطباء الأعصاب ومعالجي النطق، بعد التشخيص والتقييم. يساعد تقييم درجة الضعف على تحديد الحاجة إلى الدعم والعلاج المناسبين للشخص الذي يعاني من هذه الإعاقات، وأنواع الدعم والعلاج التي يمكن تقديمها له.

من المهم أيضًا تذكر أن اضطرابات التفكير قد تنجم عن أسباب متنوعة، بما في ذلك العوامل النفسية والعصبية والنفسية والطبية. لذلك، يجب مراعاة الفروقات والظروف الفردية لكل حالة على حدة لوضع خطة علاج ودعم مناسبة.

تشخيص اضطراب الفكر

تشخيص اضطراب التفكير عملية معقدة ومتعددة الخطوات، يقوم بها متخصصون، مثل الأطباء النفسيين وعلماء النفس وأطباء الأعصاب ومعالجي النطق، لتحديد طبيعة الاضطراب ونوعه ودرجته. ويشمل التشخيص الخطوات التالية:

1. جمع التاريخ المرضي: يقوم المختص بإجراء محادثة مع المريض (أو والديه، في حالة الأطفال) لتوضيح الأعراض، والتسلسل الزمني، وطبيعة الاضطراب، وكذلك العوامل التي قد تكون أدت إلى حدوثه.
2. الفحص السريري: يقوم الطبيب بإجراء فحص سريري عام للمريض، بما في ذلك التحقق من الحالة الجسدية والحالة العصبية ومجالات الصحة الأخرى.
3. الاختبارات النفسية القياسية: تُستخدم الاختبارات والمقاييس النفسية المتخصصة لتقييم جوانب مختلفة من التفكير مثل الذكاء والذاكرة والانتباه وما إلى ذلك. ويمكن أن تساعد هذه الاختبارات في تحديد اضطرابات محددة.
4. التشخيص بالتصوير العصبي: إذا كان هناك اشتباه في وجود تشوهات عصبية، فقد تكون هناك حاجة إلى دراسات التصوير العصبي مثل تخطيط كهربية الدماغ (EEG)، أو التصوير بالرنين المغناطيسي (MRT)، أو التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET).
5. الفحوصات المخبرية: اعتمادًا على الأعراض وطبيعة اضطراب الفكر المشتبه به، قد تكون هناك حاجة لإجراء فحوصات مخبرية للدم والبول ومواد بيولوجية أخرى.
6. استشارة المتخصصين: في بعض الحالات قد تكون هناك حاجة لاستشارة متخصصين آخرين مثل أطباء الأطفال، وأطباء الأعصاب، وأطباء العيون لاستبعاد الأسباب الجسدية أو الطبية لضعف التفكير.
7. الاختبار والتقييم النفسي: يقوم عالم النفس بإجراء اختبارات وتقييمات نفسية متخصصة لتحديد العوامل النفسية التي تؤثر على التفكير، مثل التوتر أو القلق أو الاكتئاب.
8. التشخيص التفريقي: يقوم الطبيب المختص بإجراء تشخيص تفريقي لاستبعاد الأسباب المحتملة الأخرى للأعراض وتحديد الاضطراب المحدد.
9. المراقبة والمتابعة: في بعض الحالات، من الضروري مراقبة المريض لفترة زمنية معينة للحصول على تشخيص أكثر دقة.

بعد استكمال جميع مراحل التشخيص، يُعِدّ الأخصائي تقريرًا، ويُحدِّد نوع اضطراب التفكير ودرجته، ويُطوِّر خطة علاج ودعم فردية. من المهم التأكيد على أن تشخيص اضطراب التفكير يجب أن يُجريه متخصصون مؤهلون لضمان تقييم دقيق وموثوق، ولتحديد أنجع أساليب العلاج والتأهيل.

علاج اضطرابات التفكير

يعتمد علاج اضطرابات التفكير على نوع الاضطراب وأسبابه. وقد يشمل العلاج النفسي، والعلاج الدوائي، وإعادة التأهيل، والدعم من العائلة والآخرين.

يعتمد علاج اضطرابات التفكير على طبيعة الاضطراب ونوعه، وشدته، والخصائص الفردية للمريض. وفيما يلي المبادئ العامة وطرق علاج اضطرابات التفكير:

1. العلاج الدوائي: في بعض الحالات، إذا كان اضطراب التفكير مرتبطًا بحالات نفسية أو عصبية، فقد تُستخدم الأدوية. على سبيل المثال، غالبًا ما تُوصف المنشطات لعلاج اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، وقد تُستخدم مضادات الاكتئاب ومضادات الذهان وأدوية أخرى لعلاج بعض الاضطرابات النفسية.
2. العلاج النفسي: يُعدّ العلاج النفسي أحد العلاجات الرئيسية لاضطرابات التفكير. ويمكن استخدام أساليب علاجية متنوعة، مثل العلاج السلوكي المعرفي، والتحليل النفسي، والعلاج الحواري، وغيرها، لمعالجة العوامل النفسية المؤثرة على التفكير.
3. العمل مع معالج النطق واللغة: إذا كانت مهارات النطق واللغة جزءًا من الاضطراب، فيمكن لمعالجي النطق تقديم جلسات فردية لتحسين التواصل وفهم اللغة.
4. إعادة التأهيل: بالنسبة لبعض اضطرابات التفكير، مثل فقدان القدرة على الكلام أو فقدان القدرة على الكلام، هناك برامج إعادة تأهيل متخصصة تهدف إلى استعادة المهارات المفقودة وتحسين الوظيفة.
5. دعم العائلة والآخرين: يلعب الوالدان والأسرة والأشخاص المهمّون دورًا هامًا في دعم المريض الذي يعاني من اضطراب التفكير. تثقيف العائلة وتزويدها بمعلومات حول تفاصيل الاضطراب يُسهم في تهيئة بيئة داعمة.
6. إعادة التأهيل الاجتماعي والمهني: بالنسبة للعديد من المرضى الذين يعانون من اضطرابات التفكير، فإن إعادة التأهيل الاجتماعي والمهني مهم لمساعدتهم على العودة إلى الحياة اليومية والاندماج في المجتمع.
7. إدارة التوتر والقلق: إذا كان اضطراب التفكير مرتبطًا بالقلق أو التوتر، فيمكن للمتخصصين مساعدة المريض في تطوير استراتيجيات لإدارة التوتر والقلق.
8. النهج الفردي: من المهم أن نأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية لكل مريض وتطوير خطة علاج مصممة لتناسب احتياجاته المحددة.

قد يكون علاج اضطرابات التفكير طويل الأمد ويتطلب صبرًا من المريض وأحبائه والمتخصصين على حد سواء. من المهم أن يُشرف على العلاج متخصصون مؤهلون، وأن يتضمن نهجًا شاملًا يهدف إلى تحسين جودة حياة المريض.

يمكن أن تؤثر اضطرابات التفكير بشكل كبير على جودة حياة الأشخاص، ولكن مع العلاج والدعم المناسبين، يمكن للكثيرين تحقيق الاستقرار وتحسين حالتهم. تُعدّ الإحالة المبكرة إلى المتخصصين وفهم أعراضك الشخصية خطوتين أساسيتين على طريق التعافي.

كتب تتناول دراسة اضطراب الفكر

1. علم النفس السريري. تشخيص اضطرابات التفكير وتصحيحها نفسيًا. المؤلف: إس. إل. روبنشتاين. سنة النشر: ٢٠٠٩.
2. "علم النفس المرضي للتفكير" المؤلف: آي. ستيرنبرغ سنة الإصدار: ٢٠٠٢
3. "علم النفس العصبي للاضطرابات الفكرية والفكرية" المؤلف: إي واي فودولاجينا سنة الإصدار: ٢٠١٥
4. "أمراض النشاط العقلي. اضطرابات التفكير" للمؤلف: ن.ي. باختينا، سنة النشر: ٢٠١٣
5. "العلاج المعرفي لاضطرابات الفكر" المؤلف: أ. ت. بيك سنة الإصدار: ١٩٧٩
6. "علم النفس العصبي السريري: تشخيص وإعادة تأهيل اضطرابات التفكير" المؤلف: إي. ستودارت، دي. هانكو، سنة الإصدار: ٢٠١٨
7. "الطب النفسي. دليل للأطباء. اضطرابات التفكير والاضطرابات النفسية". المؤلف: أ. ف. سيمكي، سنة النشر: ٢٠١٩
8. علم النفس العصبي السريري. الممارسة والعلم في خدمة الصحة والتعليم. المؤلف: إي. جولدفارب، دي. بولدوين. سنة النشر: ٢٠١٣.
9. الطب النفسي. مُدرِّس مُتفرغ. تطوير مهارات تشخيص وعلاج اضطرابات التفكير. المؤلف: آي. غورياتشيف، سنة الإصدار: ٢٠٢١
10. اضطرابات التفكير والكلام عند الأطفال: التشخيص والتصحيح. المؤلف: إي. إم. فولكوفا. سنة الإصدار: ٢٠٠٩.