94٪ من أطفال المدارس يستخدمون الهواتف المحمولة أثناء المدرسة
آخر مراجعة: 16.10.2021
تتم مراجعة جميع محتويات iLive طبياً أو التحقق من حقيقة الأمر لضمان أكبر قدر ممكن من الدقة الواقعية.
لدينا إرشادات صارمة من مصادرنا ونربط فقط بمواقع الوسائط ذات السمعة الطيبة ، ومؤسسات البحوث الأكاديمية ، وطبياً ، كلما أمكن ذلك استعراض الأقران الدراسات. لاحظ أن الأرقام الموجودة بين قوسين ([1] و [2] وما إلى ذلك) هي روابط قابلة للنقر على هذه الدراسات.
إذا كنت تشعر أن أيًا من المحتوى لدينا غير دقيق أو قديم. خلاف ذلك مشكوك فيه ، يرجى تحديده واضغط على Ctrl + Enter.
أجرى علماء من جامعة حيفا دراسة ووجدوا أن 94٪ من طلاب المدارس الثانوية الإسرائيلية يستخدمون الهواتف المحمولة أثناء ساعات دراستهم للدخول إلى الشبكات الاجتماعية. أبلغ 4٪ فقط أنه أثناء الدروس ، يستمع المعلمون بدلاً من حرث الإنترنت.
كما لوحظ أنه في الدروس التي تم تدريسها من قبل المعلمين المتعاليين ، الذين أقاموا اتصالات طبيعية مع الطلاب ، تم استخدام الهواتف بشكل أقل. إذا كان المعلم صارما ، فإن كل شيء يحدث في الاتجاه الآخر.
"استخدم الطلاب الهاتف المحمول لأغراض مختلفة: للوصول إلى الإنترنت ، والشبكات الاجتماعية ، والاستماع إلى الموسيقى ، لالتقاط صورة ، فضلا عن إرسال الرسائل القصيرة ورسائل الوسائط المتعددة ،" مؤلفو العمل. "تظهر أبحاثنا أنه في أي صف يوجد عدد قليل على الأقل من الأشخاص الذين يستخدمون الهواتف المحمولة أثناء الفصول الدراسية."
اقرأ أيضا: ماذا لو لم يكن لدى الطفل أصدقاء؟
على الرغم من حقيقة أن الغالبية العظمى من الطلاب لديهم هواتف محمولة ، إلا أن تحليل استخدامهم لم يتم تنفيذه على الإطلاق.
تهدف دراسة جديدة للمتخصصين إلى تحديد نطاق وتواتر واستخدامات الهواتف المحمولة ، وكذلك العمر الذي يستخدمه الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، كان الخبراء مهتمين بوجود علاقة بين استخدام الهاتف المحمول ونوع الانضباط الذي يضعه المعلم.
أجرى فريق من العلماء بقيادة الدكتورة دانا دانييل دراسة شملت 591 طالبًا من الصفوف من التاسع وحتى الثاني عشر والثاني وأربعين وأربعة وعشرين مدرسًا لمواد مختلفة في ثلاث مدارس يهودية.
وتبين أن 94٪ من الطلاب يستخدمون هواتفهم بانتظام وأن المواقع الأكثر زيارة هي Facebook و YouTube ومشاركة الملفات.
حوالي 95 ٪ من الطلاب ، بدلا من الاستماع إلى المعلم ، يتم تصويرها أو إرسال الرسائل القصيرة ، مما يصرف النظر عن دراسة الموضوع. 93٪ يستمعون إلى الموسيقى أثناء الدروس ، و 91٪ يمكنهم التحدث على الهاتف المحمول.
كما حاول الخبراء معرفة عدد المرات التي يستخدم فيها المراهقون الهواتف في الفصل الدراسي (من "أبدًا" إلى "دائمًا"). اتضح أن الطالب العادي يستخدم الجوال في كل درس ثاني.
إن تعدد وظائف الهاتف واستخدام عدد من هذه الوظائف يصرف الأطفال عن التعلم باستمرار ، الأمر الذي لا يمكن إلا أن يؤثر على نجاحاتهم وإنجازاتهم.
أيضا، تنص الكتاب أن "الضرر المحتمل أن يسبب استخدام الهواتف أثناء الدروس، يلقي بظلاله على النظام التعليمي برمته، جو في الفصول الدراسية، ويمنع الطفل على فهم والمعرفة الجديدة اللازمة ويجعل المعلم لترجمة الوقت المخصص لهذا الموضوع، والانحرافات لتأديب الطبقة. "
كما تبين أن العمر يؤثر أيضًا على معدل استخدام الجوال أثناء الدروس. على سبيل المثال ، استخدم طلاب النموذج العاشر هواتف أكثر نشاطًا من طلاب الصف الثاني عشر.
وقد تبين أن جنس المعلم لا يلعب أي دور ، ولكن المدرسين المتمرسين يمكنهم خلق الجو المناسب في الفصل الدراسي واستعادة الانضباط ، لأنه مع هؤلاء المعلمين ، يستخدم الأطفال الهاتف ، ولكن أقل بكثير من المعتاد.
تثبت هذه الدراسات أن استخدام الهواتف المحمولة خلال الفصول الدراسية أصبح شائعا.