منشورات جديدة
تحديد متى يصبح الطفل مستعداً للتفاعل الاجتماعي
آخر مراجعة: 02.07.2025

تتم مراجعة جميع محتويات iLive طبياً أو التحقق من حقيقة الأمر لضمان أكبر قدر ممكن من الدقة الواقعية.
لدينا إرشادات صارمة من مصادرنا ونربط فقط بمواقع الوسائط ذات السمعة الطيبة ، ومؤسسات البحوث الأكاديمية ، وطبياً ، كلما أمكن ذلك استعراض الأقران الدراسات. لاحظ أن الأرقام الموجودة بين قوسين ([1] و [2] وما إلى ذلك) هي روابط قابلة للنقر على هذه الدراسات.
إذا كنت تشعر أن أيًا من المحتوى لدينا غير دقيق أو قديم. خلاف ذلك مشكوك فيه ، يرجى تحديده واضغط على Ctrl + Enter.
وبحسب علماء أميركيين، قد يكون الأطفال مستعدين للدخول إلى المجتمع في سن مبكرة تصل إلى ست سنوات.
القدرة على الاستجابة لمزاج وردود أفعال الآخرين سمة بالغة الأهمية، وهي ضرورية للتكيف الاجتماعي الطبيعي للطفل. على مدار السنوات القليلة الماضية، انخرط العلماء بنشاط في تحليل هياكل الدماغ البشري المسؤولة عن التنشئة الاجتماعية. وقد أتاحت تجربة جديدة، نُشرت نتائجها في دورية "تنمية الطفل"، دراسة عمليات التكيف في دماغ الطفل. ويمكن أن تكون نتائج هذه الدراسة مفيدة لكل من الآباء والمتخصصين الذين يعملون مع الأطفال المصابين بالتوحد.
خلال الدراسة، قام باحثون من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا الأمريكي وجامعة ييل بمسح أدمغة ثلاثة عشر طفلاً، تتراوح أعمارهم بين السادسة والحادية عشرة. أُجريت عمليات المسح أثناء قراءة أنواع مختلفة من كتب الأطفال للأطفال.
لاحظ الخبراء أنه عندما تتناول القصة الحسية أو الأحلام أو المهارات أو المزاجات أو الشخصيات، يزداد النشاط العقلي للأطفال في مناطق معينة من الدماغ. وعندما يتحول السرد إلى وصف الطبيعة أو الأشياء المحيطة، ينخفض نشاط هياكل الدماغ بشكل ملحوظ.
تجدر الإشارة أيضًا إلى أن شدة وظائف الدماغ في المناطق المسؤولة عن التنشئة الاجتماعية تتشابه إلى حد كبير مع العمليات النشطة التي تحدث في دماغ البالغين. ولكن كان هناك فرق مهم للغاية: تغير عمل إحدى مناطق الدماغ بشكل ملحوظ على مر السنين. على سبيل المثال، لدى طفل في السادسة من عمره، لعبت هذه المنطقة دورًا رئيسيًا في رد الفعل على الاستنتاجات المتعلقة بالأشخاص من حوله. ومع ذلك، في سن الحادية عشرة، أدت المنطقة نفسها وظيفة أكثر تحديدًا: فقد نشطت عندما بدأ الطفل يفكر فيما يفكر فيه الآخرون.
"يُعدّ الاختلاف الذي اكتشفناه مثالاً نموذجياً على تطور الدماغ وتحسنه المرتبط بالعمر. سيُتيح لنا هذا الاختلاف الإجابة على العديد من الأسئلة المطروحة. وأولاً، يتعلق هذا السؤال بالتكيف الاجتماعي غير النمطي - أي التوحد "، علّقت الدكتورة ريبيكا ساكس (إحدى قائدات الدراسة) على نتائج التجربة. يعاني الطفل المصاب بالتوحد من مشاكل عديدة، إذ يصعب عليه أحياناً تقييم وتفسير مشاعر وأفكار من حوله. يأمل العلماء أن يتمكنوا مع مرور الوقت من فهم كيفية تعلّم الدماغ البشري تحليل أفكار الآخرين وإدراكها. في المستقبل، سيتعيّن على المتخصصين اكتشاف العمليات التي تحدث في الدماغ البشري لدى مرضى التوحد. سيُتيح لنا هذا البدء في تطوير أساليب جديدة ناجحة لعلاج هذا الاضطراب الشائع.