أنشطة لطفل مصاب بالاليا

في حالة تأخر تطور الكلام عند الأطفال - الحركية أو الحسية أو الحسية الحركية - يجب تطوير مهارات الكلام والتواصل من سن ثلاث إلى أربع سنوات، ولهذا الغرض يتم عقد فصول علاج النطق مع طفل يعاني من اضطراب الكلام التعبيري أو الاستقبالي.

بناءً على نهج فردي لكل طفل مع الأخذ في الاعتبار مستوى تطور كلامه، يتم تصحيح النطق عند الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في عملية اللعب، مما يعزز تطوير القدرات المعرفية والمهارات الحركية والإدراك، واكتساب الأشكال اللغوية الأساسية وإثراء المفردات، مما له تأثير إيجابي على ديناميكيات تطوير وظائف الكلام. [ 1 ]

جلسات علاج النطق مع طفل مصاب بالاضطراب الحركي

بالنسبة للطفل الذي يعاني من اضطراب الكلام التعبيري ، تهدف جلسات علاج النطق إلى تنشيط وظيفة الكلام وهي مصممة لتعليم الطفل كيفية التعرف على الأصوات وإعادة إنتاجها بشكل مناسب واستخدامها للتواصل.

وفقًا للطرق الحالية، يتضمن هيكل الفئات ما يلي:

• تصحيح نطق الصوت مع تثبيت الاستخدام الصحيح للجهاز النطقي؛
• تكوين فهم للبنية الصوتية والمقطعية للكلمات؛
• إتقان مبادئ تكوين الكلمات وانحرافها، وكذلك الأنظمة النحوية للغة والكلام؛
• توسيع المفردات؛
• تعليم قواعد بناء العبارات والجمل البسيطة من مختلف الأنواع.

وكقاعدة عامة، يبدأون بتعليم الطفل كيفية التعرف على أصوات الحيوانات وتمييزها وتقليدها.

بعد ذلك، يُتعلم كلمات قصيرة وبسيطة - أسماء الأشياء (أجزاء الجسم، الألعاب، إلخ)، والأفعال، والإشارات (المُصوَّرة أو المُقدَّمة). قد يستغرق تصحيح أي حذف أو إعادة ترتيب للمقاطع في الكلمات وقتًا طويلًا، لذا من الضروري تكرار النطق الصحيح للمقاطع باستمرار.

يلعب حفظ وتكرار العبارات القصيرة المكونة من كلمتين أو ثلاث كلمات (اسم + فعل) دورًا خاصًا في تكوين الكلام، وهي ضرورية للتواصل اليومي للطفل.

ومع تقدم العمل العلاجي، تصبح المهام أكثر تعقيدًا: فهي تتضمن تعلم كيفية تغيير الكلمات (الأسماء - حسب الحالة، والأفعال - حسب الزمن)، وإتقان أجزاء جديدة من الكلام وتوافقها في الجمل، وبناء عبارات من أربع إلى خمس كلمات (باستخدام الكلمات الرئيسية، والصورة، وما إلى ذلك). [ 2 ]

جلسات علاج النطق مع طفل يعاني من النطق الحسي

بالنسبة للطفل الذي يعاني من اضطراب الكلام الاستقبالي، فإن جلسات علاج النطق مصممة لتحسين فهم الكلام بحد ذاته، أي لتشكيل روابط بين الكلمات والأشياء التي تشير إليها (المفاهيم والأفعال وما إلى ذلك).

بالإضافة إلى تحسين الفهم وتطوير الانتباه المستهدف باستخدام الأساليب اللفظية، فإن هيكل الفصول الدراسية مع هذا النوع من اضطراب تطور الكلام يعتمد على الأساليب البصرية (استخدام المساعدات البصرية في شكل أشياء وصور ونماذج وتخطيطات وما إلى ذلك)، والتي تسمح بزيادة فعالية تطوير الإدراك الصوتي للغة، والنطق الصحيح عند نطق الأصوات، وإتقان أساسيات المفردات والبنية النحوية للكلام. [ 3 ]

جلسات علاج النطق مع طفل مصاب بالاضطرابات الحسية الحركية

الصمم الحسي الحركي هو اضطراب شديد في الكلام واللغة عند الطفل بسبب تلف مراكز الكلام في القشرة المخية، والذي يمكن التعبير عنه بضعفها أو غيابها التام.

في هذا النوع من الألاليا، يبدأ تصحيح النطق بتعليم الطفل إدراك أي صوت وتكوين استجابة له، ثم مهارات التعرف عليه. وبعد ذلك فقط، تبدأ دروس إتقان النظام الصوتي-الفوني للكلام، ومقارنة الصور المرئية والصوتية للكلمات (مهارات تحديد الأشياء وأسمائها)، وتطبيق التراكيب المعجمية والنحوية الأساسية، وتوسيع ما يُسمى بالمفردات العاطفية. [ 4 ]

يجب أن يتضمن هيكل الفصول الدراسية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات الكلام الحسية الحركية مهامًا لتطوير المهارات الحركية الدقيقة، وتمارين النطق، وتدليك علاج النطق، وما إلى ذلك.

تجدر الإشارة إلى أنه من النادر أن يكون من الممكن تكوين مفردات وتعليم الأطفال مهارات الكلام باستخدام الألاليا الحسية الحركية، حيث توجد غالبًا علامات على ضعف الإدراك الجهازي.

اقرأ أيضاً:

• كيفية تعليم الطفل الكلام؟
• تطور الكلام عند الطفل: كيف نساعده؟