أنشطة مع طفل مع العليا

في حالة تأخر تطور الكلام عند الأطفال - العلالية الحركية أو الحسية أو الحسية - يجب تطوير مهارات النطق والتواصل من سن الثالثة أو الرابعة، حيث يتم إجراء دروس علاج النطق مع الطفل المصاب بالعالية واضطراب التعبير أو النطق. خطاب تقبلا.

بناءً على نهج فردي لكل طفل ومع مراعاة مستوى تطور الكلام لديه، يتم تصحيح العلالية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في عملية اللعب، مما يساهم في تنمية القدرات المعرفية والمهارات الحركية والإدراك، وإتقان الأشكال اللغوية الأساسية وإثراء المفردات مما يؤثر إيجاباً على ديناميكية وظائف الكلام.[1]

علاج النطق مع طفل مصاب بالآليا الحركية

عند الطفل المصاب بالعاليا الحركية - اضطراب الكلام التعبيري - تهدف جلسات علاج النطق إلى تنشيط وظيفة الكلام وهي مصممة لتعليم كيفية التعرف على الأصوات وإعادة إنتاجها بشكل مناسب واستخدامها للتواصل.

وفقًا للطرق الحالية، يتضمن هيكل الفئات ما يلي:

• تصحيح نطق الأصوات مع إنشاء الاستخدام الصحيح لجهاز النطق؛
• تكوين فكرة عن البنية الصوتية والمقطعية للكلمات؛
• إتقان مبادئ تكوين الكلمات وتكوين الكلمات، وكذلك الأنظمة النحوية للغة والكلام؛
• بناء المفردات؛
• تعليم قواعد بناء مجموعات الكلمات والجمل البسيطة بأنواعها المختلفة.

ويبدأ عادة بتعليم الطفل التعرف على أصوات الحيوانات وتمييزها وتقليدها.

ثم يحفظون كلمات قصيرة وبسيطة - أسماء الأشياء (أجزاء الجسم، الألعاب، إلخ) الإجراءات، العلامات (المصورة أو المقدمة). قد يستغرق تصحيح الإغفالات أو إعادة ترتيب المقاطع في الكلمات وقتًا طويلاً، لذا من الضروري التكرار المتكرر للنطق الصحيح للمقاطع.

يلعب دور خاص في تكوين الكلام حفظ وتكرار العبارات القصيرة المكونة من كلمتين أو ثلاث كلمات (اسم + فعل)، وهي ضرورية للتواصل اليومي للطفل.

مع تقدم العمل الإصلاحي، تصبح المهام أكثر تعقيدًا: فهي تشمل تعلم تغيير الكلمات (الأسماء - حسب الحالة، الأفعال - حسب الزمن)، وإتقان أجزاء جديدة من الكلام ومطابقتها في الجمل، وبناء عبارات من أربع أو خمس كلمات (بواسطة الكلمات المرجعية، بالصورة، وما إلى ذلك).[2]

علاج النطق مع طفل يعاني من العلية الحسية

في حالة الطفل المصاب بالعاليا الحسية، وهو اضطراب في الكلام الانطباعي، يهدف علاج النطق إلى زيادة فهم الكلام على هذا النحو، أي تكوين روابط بين الكلمات والأشياء التي تشير إليها (المفاهيم والأفعال وما إلى ذلك).

بالإضافة إلى تحسين الفهم وتطوير الانتباه المركّز من خلال الأساليب اللفظية، يعتمد هيكل الفصول الدراسية مع هذا النوع من اضطراب تطور الكلام على الأساليب البصرية (باستخدام الوسائل البصرية في شكل أشياء وصور ونماذج وتخطيطات وما إلى ذلك)، مما يسمح لزيادة فعالية تطوير الإدراك الصوتي للغة، والتعبير الصحيح في نطق الأصوات، وإتقان أساسيات المفردات والبنية النحوية للكلام.[3]

علاج النطق مع طفل يعاني من العلالية الحسية الحركية

العلية الحسية الحركية - اضطراب الكلام الخشن واللغة عند الطفل على خلفية آفات مراكز النطق في القشرة الدماغية، والتي يمكن التعبير عنها في ضعفها أو غيابها التام.

في هذا النوع من العلاليا، يبدأ تصحيح علاج النطق بتعليم الطفل إدراك أي أصوات وتشكيل استجابة لها، ومن ثم مهارات التعرف عليها. وفقط بعد ذلك تبدأ دروس إتقان نظام الكلام الصوتي الصوتي، ومقارنة الصور المرئية والصوتية للكلمات (مهارات تحديد الأشياء وأسمائها)، واستخدام الإنشاءات المعجمية النحوية الأساسية، وتوسيع نطاق ذلك - تسمى المفردات العاطفية.[4]

يجب أن يتضمن هيكل الفصول الدراسية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الحسية الحركية مهامًا لتنمية المهارات الحركية الدقيقة وتمارين النطق وتدليك علاج النطق وما إلى ذلك.

تجدر الإشارة إلى أنه في العلالية الحسية الحركية، نادرًا ما يكون من الممكن تكوين مفردات وتعليم مهارات الكلام للأطفال، حيث غالبًا ما توجد علامات ضعف إدراكي ذات طبيعة نظامية.

إقرأ أيضاً:

• كيف تعلم الطفل الكلام؟
• تطور الكلام عند الطفل: كيف نساعده؟