لماذا ينظر الأطفال إلى معلومات جديدة بشكل مختلف؟

بعض الأطفال يرون بسهولة معلومات جديدة ، في حين أن البعض الآخر - من الصعب. في بعض الأطفال ، تكون عملية التعلم ذات أهمية ، وفي حالات أخرى ، الرفض. لماذا يحدث هذا؟

من المقبول عمومًا أن يتعلم الأطفال الصغار شيئًا جديدًا لأنفسهم من خلال تطبيق طريقة الاستبعاد ، وربط مفاهيم جديدة بأشياء لا يعرفونها. لذلك ، من أجل تحفيز الطفل على الدراسة ، من الضروري إعطاءه معلومات مألوفة وغير مألوفة - فالشروط المعروفة ستساعد الطفل على تعلم ما لا يعرفه بعد. لكن خبراء من جامعة ويسكونسن في ماديسون لا يتفقون مع هذا: المفاهيم المعروفة في بعض الأحيان تعوق فقط حفظ ذكريات جديدة.

تم تعيين التجربة التالية: أظهر الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 4 سنوات بعض الرسوم التوضيحية. على واحد منهم كان هناك صورة لشيء مألوف (على سبيل المثال ، كلب أو كرسي) ، وفي المرة التالية تم رسم كائن غير مألوف تماما. عرض على الأطفال أن يشيروا إلى صورة غير مألوفة لهم - مثل "أظهروا هنا Pifo" (حيث يكون Pifo اسمًا خياليًا ، مما يدل على شيء غير مألوف للطفل). بالإضافة إلى ذلك ، استخدم العلماء جهازًا خاصًا يتحكم في اتجاه عين الطفل.

بحكم التعريف ، بالنظر إلى الصورة المألوفة ، كان على الطفل أن ينظر إلى غير المألوف - على وجه الخصوص ، بعد أن تم التعبير عن الكلمة غير المألوفة. ولكن لم يلاحظ هذا التفاعل في جميع الحالات. اتضح أن العديد من الصور المألوفة للطفل كانت ذات أهمية خاصة له ، لذلك لم ينتبه للصورة الجديدة على الإطلاق.

في النسخة الثانية من الدراسة ، عرض على الأطفال أن ينظروا إلى زوج من الأشياء المألوفة وغير المألوفة ، وعلى سبيل المثال ، اتبعت كلمة غير مألوفة. إنه أمر مضحك ، لكن في هذه الحالة ، يعتمد كل شيء على الاهتمام: إذا كان الموضوع غير المألوف غير مريب للطفل ، فإن الاهتمام لم يتم دفعه له. لكن الشيء المألوف في عدد من الحالات كان أكثر إثارة للاهتمام.

تجدر الإشارة إلى أن الهدف من المتخصصين لم يكن لإثبات الأسباب التي تهم الطفل في كائن ، وشيء آخر لا يهم على الإطلاق. حاول العلماء تحديد الاختلافات في الاهتمام - لذلك راقبوا اتجاه وجهة نظر الطفل. الأطفال لا يخفون اهتماماتهم ولن ينظروا إلى أي شيء بدون دافع حقيقي. لذلك ، إذا كان الكائن لا يهمهم ، فإنهم على الأرجح لن يتذكروا حتى اسمها.

ربما ، مثل هذه النتائج للكثيرين تبدو غير متوقعة: بعد كل شيء ، يعتقد أن الأطفال ينجذبون دائما إلى شيء جديد وغير معروف. ومع ذلك ، من الضروري تحديد الأولويات: لا يعتبر الجديد دائمًا أمرًا مثيرًا للاهتمام. لذلك ، في محاولة لتعليم الطفل واحدة جديدة ، يجب على المرء أن يحاول أولا أن يثير اهتمامه.

يتوفر تقرير بحث مفصل في تطوير الطفل - https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cdev.13053