هل تحتاج إلى الدافع لتكون طالبًا ناجحًا؟

اتضح أن تذبذبات الناقل العصبي المنهجي تبقي الدماغ نشطًا حتى بدون أي دافع أو مكافآت.

من المعتقد أن الدافع ضروري للتعلم الناجح - على سبيل المثال ، نوع من "مكافأة للجهد". على سبيل المثال ، أثناء التدريب ، يتم إعطاء حيوان جزء من السكر أو غيره من العلاج كمكافأة لإطاعة الأمر بنجاح. يعطي العديد من الآباء أطفالهم حلوى أو هدايا لدرجات ممتازة أو الواجبات المنزلية المكتملة. ومع ذلك ، فإن هذه المكافآت ليست مبررة دائما. والحقيقة هي أنه في الظروف الأخرى ، يحفظ الأطفال أنفسهم المزيد من المعلومات ، ودون أي مكافآت. قرر ممثلو جامعة نيويورك وجامعة بكين فهم ما إذا كان يمكن للدماغ تعلم المعرفة الجديدة دون توقع مكافأة في المقابل؟ من المهم هنا أن نلاحظ أن المكافأة هي التي تجلب الرضا الذي طال انتظاره ، وهذا الشعور يرجع إلى عمل مجمع كامل من مراكز الدماغ التي تتواصل مع بعضها البعض باستخدام الدوبامين العصبي. لا يتم تنشيط هذا النظام كثيرًا من خلال إحساس المتعة بقدر ما يتوقعه ، وترقب المتعة. هذا يؤدي إلى الرأي القائل بأن الدماغ يتحكم في الدافع وأن التعلم الناجح مستحيل بدونه.

ومع ذلك ، فإن هذه الآلية تفتقر إلى الناقل العصبي آخر ، الأسيتيل كولين. والفكرة هي أن الدوبامين والأسيتيل كولين يتصرفان في التوازن مع بعضهما البعض: الشعور بالرضا اللطيف يعطي زيادة من الدوبامين وانخفاض في مستويات الأسيتيل كولين.

أجريت الدراسة على القوارض التي نسج عجلة مغلقة ، وتتلقى بشكل دوري التشجيع في شكل الماء. في لحظة إمدادات المياه ، شهدت القوارض إطلاقًا من الدوبامين وانخفاض في مستوى الأسيتيل كولين. لاحظ المتخصصون الحيوانات ليس فقط في هذه اللحظات ، ولكن طوال فترة التجربة بأكملها. اتضح أن هذه التذبذبات الناقلة العصبية قد لوحظت باستمرار ، بغض النظر عن تلقي مكافأة أو غيابها. كان تواتر التذبذبات حوالي 2 مرات في الثانية. في الواقع ، كان التذبذب أكثر وضوحًا في لحظة المكافأة ، ولكن حتى بدونه ظل الدماغ جاهزًا دائمًا لتلقي معلومات جديدة ، والقدرة على التعلم.

تتبع العلماء تذبذبات الناقل العصبي في المخطط ، الموجود في الجزء الأمامي من الدماغ. اليوم ، من المهم أن يتعلم العلم كيف تعتمد عمليات الذاكرة على سعة وتكرار تذبذبات النقل العصبي دون استخدام المكافآت ، وكذلك ما يؤثر على فعالية التعلم.

بشكل عام ، الدافع هو مجرد حافز لبعض الإجراءات. وبالتالي ، فإن دافع معين (مكافأة) يستحث شخصًا أو حيوانًا للقيام بشيء (أداء مهمة). الحلوى تعمل كدافع للطفل لتعلم درس. ومع ذلك ، إذا حدد الشخص في البداية هدفًا ، فستكون المكافأة بمثابة تذكير بهذا الهدف ، وسيكون الدافع هو الهدف نفسه. على سبيل المثال ، يقوم الطفل بواجبه للحصول على درجة جيدة ، وهو الهدف. والتذكيرات حولها سوف تكون بمثابة الدافع.

مصدر المعلومات - مجلة الطبيعة