التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة يحقق النجاح

إن الأسلوب الفريد الذي يطور الأطفال من خلاله مهاراتهم اللغوية منذ سن مبكرة ، ويتعلم القراءة والكتابة ، هو أسلوب ناجح للغاية.

في البداية أراد علماء من جامعة شيفيلد أن يشاركوا في تجاربهم 60 عائلة فقط مع أطفال صغار ، ولكن عندما أصبحت النتائج الأولى للعمل مع هذه التقنية معروفة ، أصبح المتطوعون الذين أرادوا المشاركة في الدراسة أكثر بكثير ، أي 6 آلاف شخص.

وقال أن الأطفال البريطانيين لديهم قاعدة المعرفة الفقيرة، والقراءة والكتابة أسوأ من الأطفال من أستراليا وكندا، على الرغم من أن المملكة المتحدة تنفق 4٪ من الناتج المحلي الإجمالي في كتيبات وكتب في التقرير مايو «الوطنية لمحو الأمية الثقة» الصندوق الخيري الأطفال. للمقارنة ، في الولايات المتحدة وكندا ، هذه الأرقام هي 1.2 ٪ و 1.4 ٪ على التوالي.

قام فريق من المتخصصين بدراسة منهجية جديدة تسمح بتحقيق نتائج جيدة في التدريب في فترة زمنية قصيرة.

أهم عنصر في هذه الطريقة هو دور الوالدين في هذه العملية.

الأمهات والآباء هم أول مساعدي الطفل في اكتساب المعرفة. من أجل أن تتم هذه العملية بسهولة وبشكل طبيعي وتسبب اهتمامًا بالغًا للطفل ، يجب على الآباء الالتزام بالتوصيات التالية للمتخصصين.

• تزويد الطفل بكل ما يلزم للنشاط المعرفي العادي. هذه الكتب ، ومواد الكتابة والأقمار الصناعية المشابهة للعملية التعليمية.
• الاعتراف بنجاح الطلاب الشباب. تأكد من مدح الطفل ، لا تتجاهل نجاحاته ولا تركز الانتباه على الإخفاقات والأخطاء. في بعض الأحيان يمكن أن يكون للثناء تأثير غير عادي - سيبدأ الطفل في محاولة واكتساب الثقة في أنه سينجح.
• مساعدة والتفاعل. للتعلم الناجح للمعرفة ، سيستفيد الأطفال من الدروس مع البالغين. يمكن أن يكون التعلم المشترك لقافية ، وقراءة القصص والرسم وأشياء أخرى كثيرة. الشيء الرئيسي هو أن يصبح الآباء جزءًا من هذه العملية ، بدلاً من أن يأمل الطفل أن يتعلم كل شيء بمفرده.
• هناك طريقة جيدة للتحفيز لفهم المعرفة الجديدة وهي إظهار الأطفال أن كل ما تعلموه يمكن تطبيقه عمليًا في الحياة اليومية.

لاحظت معظم العائلات التي طبقت فيها هذه الطريقة أنها تحقق نتائج ممتازة في عملية التعلم في القراءة ، كما أنها تحفز الأطفال الذين يبلغون من عامين لبدء الحديث. أما بالنسبة للأولاد ، الذين اختلفوا بطريقة شاردة ، فقد كان لديهم اهتمام متزايد في طريقة التواصل من خلال الكتابة.